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a9602.com大福平台开奖规律攻略优瑞英语探究式学
添加时间:2019-04-20
  

  为人父母,面对孩子的教育问题,常常容易陷入焦虑:担心孩子课业负担重,担心孩子学得不开心,担心孩子成绩不好,将来在社会上吃不开;看着孩子为学习烦恼,不知道自己究竟应该怎么做才可以帮到孩子为了孩子,操碎了心

  于是,常常陷入思考,究竟是什么决定了孩子的学习成绩?智商?刷题?还是那些过来人常常教诲的“培养孩子养成良好学习习惯”

  孩子为什么喜欢学习?记者观察了很多喜欢学习的孩子,都是因为学习的过程给孩子带来了成就感,而且在学习中,在与家长和老师的互动中,加强了健康的人际关系。如果这两个心理需要达不到,孩子则会逃避学习

  斯坦福心理系教授凯萝·杜艾克博士(Dr. Carol Dweck)研究了35年上进心(motivation),她提出:“老师和家长们能给孩子最好的礼物,就是教给他们去热爱挑战,感兴趣去找到失误的原因,享受努力的过程,保持强烈的求知欲,保持强烈的好奇心。”

  探索课堂,顾名思义,就是要在这样的课堂上,科学地引领孩子们探索世界,探索万物,同时,通过“探索”这一过程,帮助孩子们找到英语学习的乐趣

  探索课堂,为什么可以在优瑞英语多年的教学实践中被沉淀下来,成为孩子们特别钟爱的课程呢?这是因为孩子们可以从中找到参与感,丰富体验感,获得成就感,刷出存在感。此外,就是可以在老师的互动中,加强健康的人际关系

  优瑞英语设计的探索课程,设计了一些孩子们喜欢研究和探寻的话题,老师会组织孩子们就这些话题进行认真研究和探索,力求搞清楚这些话题的来龙去脉、前因后果;探索事物过去、现在、将来的状态,帮助孩子们打消疑问、破解困惑,在某一个领域里,修炼成一个“小专家”

  比如,师生们一起探索种子为什么会发芽。老师会带着孩子们从一颗种子的成因开始了解,讲解生命的奇妙,生命的完整历程,讲解种子从哪里来,需要经历怎样的过程,发芽之后又会发生什么样的事情;老师还会给孩子们布置家庭作业,要求孩子们回家自己播撒种子,观察种子的生长过程。这就解决了孩子们“十万个为什么”的问题。平时,孩子们总喜欢问大人“然后呢然后呢然后呢”,现在孩子们在老师的带领下,自己找寻答案。孩子们会因为“探索“,因为参与、体验,学习起来,津津有味

  优瑞英语的老师们特别了解孩子的个性,孩子们是特别需要给予积极鼓励的人群,就好像海洋公园里边的小海狮或海豹们一样,在完成难度动作表演之后,必须给予及时的激励——来几条小鱼。这学习过程中,孩子们就是可爱的小海狮或小海豹,需要肯定和激励

  因此,优瑞英语的老师们不仅在探索课堂上,同时也包括在其他课堂上,都会注意对孩子的良性行为、优秀表现给出及时反馈和积极肯定,以鼓励孩子保持探索的欲望,让孩子的学习积极性得到很好的保护

  美国积极心理学的创始人之一马丁·塞利格曼博士(Dr. Martin Seligman)的研究表明,如果孩子在学习中,整个探索的过程、努力的过程,常常被肯定,常常被鼓励,那么孩子在面对困难的任务的时候,就更愿意去尝试,愿意去为之付出更多的努力,并能从攻克难题、找到答案的过程中,体验到快乐,享受到乐趣

  这就好比家长们带孩子去参加一场象棋比赛,正式的象棋比赛,一场棋赛是6.5小时,如果孩子只是盯着要赢的结果去下的线小时就会非常痛苦。可是如果孩子自己非常喜欢下象棋、琢磨应对策略、体验思考乐趣的一边探索求胜之道、一边享受整个比赛过程的话,同时又可以获得曙光的照耀——前方奖杯在向他招手,孩子就会觉得这6.5个小时非常之享受

  同样的,孩子们学英语,如果只是考虑着平时老师布置的作业能不能写完,日常英语小测验、期中考试、期末考试成绩会不会好,把学习英语的过程整个搞成了一个“刷题”的过程,那自然会觉得英语学习,枯燥乏味,提不起精神。而假如孩子们充分理解了英语是一种人际交流的工具,学英语的目的主要是要学会如何运用,而不是为了应付考试,再加上老师对孩子的积极鼓励和引导,鼓励孩子们大胆开口说、大胆朗读,孩子们可以不断尝试、不断打磨、不断探索、不断收获这样一个过程,将会让孩子们享受到很多乐趣,体验到很大的成就感。这样的课程,可以帮助孩子们克服对英语的恐惧和“学得不太好“的自卑,帮助孩子提振自信心。孩子们有了自信心,学什么都动力澎湃,而这一点,将深刻地影响孩子们的一生

  由此可见,找到一个好的机构,找到一门好的课程,孩子们学英语的状态就会大大不同。优瑞英语,通过探索课堂的设计,教给孩子的不仅仅是一堂简单的英语课程,更是可以让孩子受益终生的“人生课程“



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