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英语牛娃零基础考进国际学校 分享他的英语炼造
添加时间:2019-01-27
  

  今天的主角就是个牛娃,小小年纪英文说得balabala……要知道,他出生于一个普通的中国家庭,和你我一样,平时家里人只说中文。可为啥人家才小学四年级,便能说一口纯正流利的英语,全程交流无障碍呢?这一切源于,妈妈为他制订了一套合理的阅读计划,并且一路坚持了下来

  牛娃的爸爸曾在美国读书,后来因工作关系,经常能带他们母子去美国玩。第一次去美国,那年牛娃2岁半。在回国的航班上,他告诉妈妈想要学说“英文话”。为啥呢?原来,只有学会了当地的话,才能和那里的小伙伴们愉快的玩耍。看着牛娃可爱的小脸蛋,妈妈告诉他,没有问题啊!但是需要先花一年时间把中文说好、说清楚了,再去学英语。那半年啊,牛娃心中对于学英文这件事,可是无比期盼呢

  回国后,妈妈也刻意为牛娃提供更多接触英文的机会,她找来适合牛娃年纪的英语歌曲和儿歌在家里或车上循环播放。比如迪斯尼儿童100首,曲调优美、节奏活泼,非常适合小朋友

  到了三岁多,妈妈开始带牛蛙去试上初级英语课。这个阶段主要是学习一些基本生活用语。牛娃也很喜欢的。该上幼儿园了,妈妈把牛娃送进双语幼儿园,每天有半天时间可以接触到有趣的外交老师,牛娃最喜欢和外交聊天了

  这样,4岁左右的牛娃,就已经掌握了一些基本单词和短语的表达了。我饿了、想喝水、要上厕所……表达很流利

  当牛娃面临上小学时,粑粑麻麻选择让他进入协和国际学校的学前班。幼儿园大班时,牛娃就去了。按照惯例,通过面试才有入学资格,而且是校长亲自面试。招生办的老师告诉妈妈,入学的标准之一就是——英文达到母语水平

  别说妈妈了,连我听了都吓一跳。别说几岁的娃了,连我都达不到啊。然后,粑粑麻麻商量了一下,决定突击提升英文水平。那几个月,家里的交流方式从中文暂时改为爸爸用英文和牛娃沟通

  第一周牛娃几乎听不懂爸爸用英文和自己说了什么,处于懵圈状态。经常是看着爸爸叽里呱啦,不知道是在和自己说话。不出三天,他便能用单词回答了,一周后会使用短句了。通过简短的培训,一个月后牛娃顺利通过面试,被国际学校录取了

  班主任是剑桥毕业的英国人,于是,入学后立刻变成了全英文环境。这应该是个不小的挑战吧!粑粑麻麻担心牛娃不适应,班主任说他俩太着急了,不可能那么快适应。不过,班主任保证两三个月后会好的。结果确实如此。半个学期后,牛娃完全融入,与老师和小朋友顺畅互动了

  妈妈在家里也为牛娃创造了系统的英语环境。她从网上找到了全套Phonics教材,这是美国幼儿系统学习语言的入门课程,从最基础的发音开始。妈妈安排牛娃每天看10分钟视频,然后休息,再继续15-20分钟的书面训练。学校用Raz-kids教材上课。除了积极的完成老师布置的任务,妈妈还从网上搜集资料,打印出来,一有空就让牛娃做拼写练习,奠定了扎实的英文基本功

  到了一年级,因为之前的努力,牛娃已经可以读句子了。那时候,妈妈意识到要在阅读上进一步下功夫了。她买来《汪培珽少儿英语》、《分级阅读》、《培生英语》、《小书虫》等等。主要的选择标准是适合牛娃现有的水平,并不要求见书就读,目的在于巩固Ph基础,培养阅读习惯。这样目的就达到了

  到一年级上学期快结束时,牛娃的阅读能力出现了质的飞跃,已经从幼儿书籍过渡到初级章节书(儿童小说初级阶段,有连贯性的,有故事衔接,有小说的雏形)了。Magic Tree House的前28本书、My Weird School(内容比较搞怪)都看过了。这个阶段主要是广泛阅读,无所谓懂不懂,知不知道内容什么意思,某个单词什么意思……看得开心就好

  妈妈的理念是,阅读既休息,没事就看看书,所以,牛娃从很小就习惯于利用碎片时间阅读。有一次在超市,他靠着墙,坐在地上看书,还被表扬了。老外说,很少看到爸爸妈妈在购物,小朋友自己看书的。别人家孩子都是玩IPAD或手机

  从最初买书直到现在,妈妈都遵循一个原则:书的内容要范围广,科幻、科普、艺术、历史、魔幻等,各种文体的小说或非小说、诗歌、散文,交替给牛娃看。一来希望他什么都接触,拓宽视野;二来从丰富的内容与形式中,孩子才能知道自己对什么感兴趣。他会挑选感兴趣的阅读,有些书翻了翻便不会再继续了,比如女孩或侦探类的

  总之,越小的孩子越容易引导,因为阅读品味还没有展现出来,需要大人耐心培养

  二年级下学期到现在(小学四年级),牛娃的阅读能力又升级了。不但是要选择有趣的书,内容广,还要具备一定的深度和品位。其实,从三年级开始,妈妈已经着手塑造牛娃的阅读品味了

  图书也有快餐文化,那样的书读多了会败坏品味。牛娃妈妈的建议是,二年级已经可以读一些英美获奖小说了,可以选择一些经典系列。但,不是所有经典的图书这个水平的孩子都能看,有些书内容深刻,以他的年纪还不能领悟;有些书虽然很美,但如果不能完全领悟,担心孩子以后不会再看了,很可惜。所以,选择时要想清楚。比如《Animal Farm》,这是一部政治寓言体小说,三年级的孩子一般读不透其中的寓意。从这时候开始,推荐的音频:BBC 每日6分钟英语,CNN学生频道(加入实事政治)

  如何选书牛娃妈妈遵循的原则是:内容丰富范围广:科幻、科普、艺术、历史、魔幻等各种文体的小说或非小说、诗歌、散文等,交替给孩子看。希望孩子什么都接触。因为此时孩子的阅读品味尚未培养出来,需要引导。什么时候看书

  看书既休闲,发呆了,想心事了,没事了……都可以看书,利用碎片时间也能看两页。所以,牛娃从很小就懂得利用碎片时间。看书不需要隆重到光线、气氛都到位,随时随地看没问题。把控阅读内容和质量

  牛娃的妈妈花了大量时间观察孩子。比如,从牛娃阅读时的专注状态和所花费时间,来判断这本书的内容和他是否匹配。也曾经向好友闺蜜求助哪些书好。还会请朋友到家里来和牛娃聊天,从别人的眼中观察孩子的理解情况。如果,发现牛娃的理解留于字面,没有细想书中内容,会去鼓励他思考。如果家长有时间,最好和孩子同读一本书,至少了解一下书的内容,这样才能和他聊。三年级之前不要给孩子压力,三年级之后可以对阅读有要求。你能看,那么你看懂了多少,是否能够分享你的想法。这个时候要建立批判性思维了

  “阅读”为何重要?因为可以帮助孩子输入知识、塑造品味、建立辩证思维、培养学习习惯。牛娃妈妈说,这一路走来也有遗憾,小学的早期阶段,没能注意中英文阅读的平衡。这份书单只是经验分享,各位粑粑麻麻可以在此基础上,根据自己孩子的实际情况进行调整

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